心理咨询师理论与实操技能培训第三阶段集训简报（贰）
温高麦黄金浪翻，寒窗学子争提冠。
在学子们刚刚结束高考之际，以琳心理祝福各位学生写的都会，蒙的全对！
我们咨询师培训项目也迎来了第三阶段第二次课程的集训。
带领者依然是冯焱燚老师
冯焱燚 以琳心理工作室创始人，国家二级心理咨询师、注册催眠师、亲子关系导师、萨提亚家庭治疗师，河南省著名律师， 河南省心理学会医学心理专业委员会委员，郑州市第三届心理卫生协会理事，法学硕士，系统学习了中德班第八届催眠项目，北京首届精神分析项目，北京萨提亚家庭治疗项目、首届中澳完形治疗项目、首届中加人际关系治疗项目、郑州首届精神分析项目等。 现专职从事心理咨询工作，以琳心理工作室首席心理咨询师，河南电视台《小莉帮忙》、《百姓调解》、《调解夜市》、《成长红绿灯》和郑州新闻广播电台《百岁帮帮帮》栏目特邀心理专家。 积累个案咨询时间4000多个小时，对于各种情绪障碍、应激障碍、适应障碍、亲子关系问题、婚姻和家庭问题有独特的见解。采用动力性心理治疗、人本主义导向心理治疗，认知行为治疗、积极心理治疗等各种流派的整合心理治疗。 DAY 1
大家在落座之后，冯老师先回答了上次课程结束后一位学员的问题：如何让来访者将压抑的情绪快速释放出来？
“一般是在关系建立好之后，试着让他看到他内心最不愿看到的。这个点咨询师不一定知道是什么，但来访者自己一定知道，所以一定要引导她自己去找，咨询师只是一个引导作用，一定不要给来访者造成太大的压迫感，处理的不好，可能会使来访者放弃求助。所以，在咨询的时候要注意时机和火候的把握。”冯老师说。
还有的学员提到了感觉自己“自私”的问题。
冯老师说：“一个人如果总说别人小气，那他自己一定不大方。一个自私的人会意识到自己自私吗？”
接下来就正式开始了这次的理论部分--客体关系框架下的心理咨询 客体关系理论框架下的心理咨询四阶段： 第一阶段：允诺参与 在这一阶段咨询关系是改变的基础。 将职业化的关系转变成含有关心、承诺、和参与成分的关系。 情绪联结是促进咨询关系与避免过早结束的重要方法，而这也促使来访者愿意接受帮助 第二阶段：投射性认同 在第二阶段的防御机制中我们曾经学习过投射性认同，人的一生就是在玩投射性认同，投射性认同防不胜防，我们总会不自觉的被拉入进投射性认同的游戏里，可怕啊！那么咨询师如何识别投射性认同就非常重要了，因为要破解首先要识别，四种投射性认同的识别讲述进一步提高了我们对投射性认同的认识。也明白了要想破解来访者的投射性认同，就必须清清楚楚、明明白白的公开元信息传递，不能遮遮掩掩、躲躲藏藏。 第三阶段：面质 面质要在看到并接纳来访者“阴暗面”的基础上进行。 面质是在情感层面而不是语言层面。 以及常用的面质策略：强化，责备，次级投射性认同等。 第四阶段：结束 在结束阶段，咨询师主要围绕反馈，解释，解放，分离这几点进行工作。
第一天晚上依旧是我们的案例实战演练环节。
咨询师一开始是有些紧张的，在进入状态之后，感觉顺畅了很多，整个咨询过程下来，正襟危坐，不苟言笑，会让人感觉很专业。咨客的表达欲望还是比较强的，能够打得很开，把自己内心里面的话说出来。
结束的时候，大家的反馈有人会困，但更多人感觉时间过得快，很流畅、舒服。
冯老师的解析是：
另一种“少就是多”。咨询过程中可以再多给咨客留一些空间。
咨询师表现的很稳，但只是表面的稳，尤其是在开始的时候，太急于进入咨询，太职业反而不职业。
再抓来访者的点的时候，尽可能的具体化，多用正向用语，引导来访者自己去触摸他自己的敏感点，这样及更容易让他进入自己的感觉里。
咨询师的语速可以再慢一点，这样也能让来访者也慢下来，慢下来了才可能释放情绪。
晚上课程结束后，几个学员们聚在了一起喝酒聊天，大家就像是一家人一样，很幸福的感觉。
DAY 2
由于投射性认同是我们每个人每天都在干的事，而这也是客体关系的重要理论，所以，对这一部分，今天上午又进行了专门而详细的讲解，让我们更进一步对依赖、权力、迎合和情欲四种投射性认为有了充分的理解。 投射：将自己不想要的东西，说成是别人的东西。“我知道你是怎么想的”，其实是自己这么想的。 认同：投射者怎么说，被投射者按投射者所说地认为自己就是一个这样的人。 投射性认同过程分为三步曲：第一，自己想摆脱；第二，强制放置到别人身上；第三，别人也这样做。 接下来主要讲了四种常见的投射性认同类型： 依赖型性投射认同、权力性投射认同、迎合型性投射认同、情欲性投射认同。 以及针对这四种投射性认同在工作和生活中该如何破解进行了讲解。 上午下半时和下午，老师又带领我们体验了两次完形团体，在团体中，每个人都是我们的镜子，每个人都在帮助着自己成长，同时，团体也给我们很多支持和理解。培训项目的学员们进行到现在，都感觉成长了很多，这种边学习边成长 的感觉真好。感谢各位的陪伴和包容。
让我们来看看我们各位学员在这次课上的感受吧
NO 1这次课程的收获是想活成人样，所以人的七情六欲来的不拒去的不留
NO 2这次理论课比前几次精力集中，跑神也相对减少了，有种踏实感；观察演练的重心也有所变化，有咨询过程转变为咨询环境。团体：更深刻的感受到团体的神奇，当你有喜悦感受时就有“好事”降临，当你有不悦感受时就有“痛点”被击中，跑不掉逃不脱，魔力！聚餐，没有对错，没有该不该，只有当下轻松愉快、尽情发挥……好开心！愿我们在成长的路上都能这样洒脱
NO 3不知怎么了对于这次的作业总是一拖再拖，可能不想回顾自己的感受，有点痛。这次课程老师详细地解读了四种投射性认同，从表现到深层次原因再到如何破解。课程内容似乎前所未有的清晰，但我越发觉得我的理论和实际联系不上。我好像压根不会做咨询，咨询时那些理论知识完全顾不上，脑容量太小，顾得了这头思考不了那头，咨询时根本做不到立刻辨别出咨客使用了哪种投射性认同，我更没脑子去想老师交的破解方法。但似乎我又是可以做咨询的，那些知识潜移默化的就在我的身体中，我说不明白，也不知道咨询如何起效的，我就那样做了。很感谢伙伴们给我的反馈，但我对自己还是有些不确定。
好喜欢周六晚上和大家在一起的感觉，大口吃肉大口喝酒，放声笑肆意哭，难得相遇一场，感谢有你们！
NO 4这次的课我看到了自己很多“自恋”的部分。实战演练时，咨询师的表现实在让我震惊，之后是钦佩，感觉给了我很多力量。在团体的时候，我说“每个人都在把自己想让别人看到的部分表现出来”，仔细想想，其实是“我们都在看自己想看到的部分”而已。
晚上的聚会，让我看到了各位不同的状态，我会对“人”越发充满了兴趣，这也是我选择心理学的原因-对思想的向往，想要认识世界。
课程的内容，对我来说，很多东西是新的，我想到了自己最近快两个月没看书了，会想到大家都成长了很多，会有力量感出来。
很感谢这次的聚会，感觉大家又走近了，很幸福的感觉
NO 5这两次的学习中，我咋感觉自己有点小时候上学时，那种坏学生的感觉，有开心有舒展感，也有试探的感觉，好像在这试探中自己感受到了允许，心里美美的！但好像这种感觉又有点模糊，在冯老师面前，又想撒撒娇又不敢，感觉看到了我小时候的模式，我在用这种方式让她们看到我
NO 6四种投射性认同，其中我对依赖性有点感觉，似曾相识，迎合型就比较熟悉啦。出去聚餐，本想是对大家帮我处理了个大问题表示感谢，后来觉察到了老模式，决定做到真实，感觉很好。咨询，说得很尽兴，难为咨询师能进到我的世界来。老师最后挖那几下很精准，跟以前用脑想出的结论不一样，感受到了。第二天的教学很感动老师的照顾，结束的时候，看到他长舒一口气，慈爱的眼神。很庆幸有这个学习，当下面对人生一个比较大的分离，我看到了很多，理解每个人为什么会是那样。
NO 7怕看不到，寻求关注和认可其实不是别人看不到自己。而是自己内心的自己太渺小了。
NO 8更深一步了解了投射性认同的各种形式，懂得了每个人在生活里都在各种投射，而且是各种形式的投射并存，投射过来并扔回去就完成了，当我自以为学习了之后就会运用了，但只是把别人投过来的放在手里，没有扔回去也没有扔出去。更是我可能还是完成了那些投射。
总结 学习心理咨询是为了更好的去理解。