活动简报

    作者在这一章开篇就说到了：当你在一个治疗中开始强迫自己进行心智化的时候，你已经停止心智化，因为你的注意力已经不在你的病人身上了。反而当你意识到自己的非心智化干预的时候，你恰恰正在进行心智化。之后，作者列出了一些能够促进心智化的方法，比如：保持好奇，提供安全基地，对移情进行工作，提升情绪投入水平，甚至是承认错误等。一些损害心智化的方法包括：努力表现聪明、提供复杂而冗长的干预、允许长时间的沉默、佯装模式下延长交谈时间等。以上的方法都会对心智化干预产生影响，但是，作者再次强调在心智化治疗中，更加关注治疗态度而非技术。

    根据作者的观点，在我们正在进行的临床工作中，我们每位咨询师带着发展的眼光，通过二元的治疗关系，培养病人产生多元视角的能力。同时，作者也提出了三个治疗目标：提升有关自我的心智化；提升有关他人的心智化；提升有关关系的心智化。以及四种实现目标的方法：确认并与你的病人的心智化能力一起工作；聚焦于你自己和病人的内在状态；将这些内在状态表征给你的病人；在病人带给你持续的情绪挑战面前保持聚焦。作者又用了一个个案来说明了心智化在个案概念化上的应用，从而指出“聪明是心智化的原罪”。

    在个体治疗的同时，加入小组治疗，会显著地增强心智化情绪可能发生的情景，所以，我们力求帮助病人理解对于相同的外在现实会有不同的思维方式。这就需要一个保持心智化的立场，“谦逊地犯错”，当采取与病人不同的视角时，应该对它进行言语化并且将它与病人的视角相联系——而不要假设谁的观点更有效。根据病人的心智化能力来调整干预，对于心智化能力脆弱的病人，我们的心智化干预应该简单一些。慢慢来，当有所怀疑的时候，对病人的视角给予更多的支持和更少的挑战。

    最后，作者给出了一些工作中的建议：注意一些用词；更加主动，更少被动；有时候也需要作出相反的动作；做一个普通人并且利用常识；使用“心智化的手”降低情感强度。希望大家能从文中学到如何去进行心智化工作，帮助每一位来访者。

个人成长团体成员招募

“手把手、一对一”咨询师培训项目学员招募